Число студентов растет.
В докладе Европейской комиссии о новых формах обучения и преподавания в высшем образовании говорится следующее, "Ожидается, что спрос на высшее образование в мире будет расти экспоненциально: со 100 миллионов студентов в настоящее время до 250 с лишним миллионов к 2025 году, что обусловлено развивающимися экономиками, такими как Китай и Индия". Даже в ЕС число студентов высших учебных заведений продолжает расти".
Не приведет ли это увеличение числа студентов к снижению вовлеченности студентов и результатов обучения? Чтобы разобраться в этом вопросе, давайте зайдем в "живую" университетскую аудиторию.
Что вы ожидаете увидеть? Кучку студентов, которые тихо сидят, слушают профессора и делают записи.
А что если вы увидите студентов, рассредоточенных по всей аудитории, оживленно обсуждающих предмет между собой, обращаясь к цифровым дисплеям на стенах и столах? Удивительно, не правда ли? Представьте себе, как повышенная вовлеченность студентов может повлиять на результаты обучения. Представьте, какие рычаги воздействия становятся доступными для преподавателей. Добро пожаловать в мир образования, преобразованный интерактивными проекторами для учебных классов.
Чтобы понять влияние интерактивных проекторов на процесс обучения, важно рассмотреть их роль в следующих аспектах:
Делать заметки - трудная задача. Всегда возникает проблема, что полезно, а что нет. Помимо показа презентаций и информации с помощью интерактивного проектора, "Общий доступ к файлам" позволяет обмениваться заметками в цифровом виде в конце урока - и когда ученики знают, что вы позаботились о более широком конспектировании, они могут больше сосредоточиться на том, чтобы слушать и записывать только то, что полезно именно им. Современные студенты способны оценить такую форму "эффективного" конспектирования. Там, где такой функции "обмена файлами" не существует, интерактивные функции проектора все равно стимулируют студентов к более качественному ведению записей.
Интерактивные проекционные системы добавляют еще один рычаг в процесс обучения. Хотя предпочтение отдается настенной проекции, в последнее время все чаще используется настольная проекция.
В исследовательской работе, опубликованной кафедрой когнитивных наук Калифорнийского университета в Сан-Диего, говорится, что представление материалов на настольном дисплее побуждает студентов самостоятельно решать задачи, прежде чем смотреть на ключи с ответами, и позволяет легко повторять задания. Результаты исследования также показывают, что даже минималистичное настольное приложение может принести пользу образовательной деятельности в университетском контексте, где особое внимание уделяется совместному обучению.
Демонстрации, проводимые с помощью метода настольной проекции, являются хорошим способом вовлечения всех студентов. При этом все получают равный и четкий обзор того, что делает преподаватель на столе, что побуждает их быть внимательными.
Вы все еще используете бумажные рабочие листы в своих классах? Пора что-то менять!
Использование интерактивных проекторов может повысить вовлеченность учащихся, позволяя им коллективно участвовать в презентациях, играх, просмотре видеоматериалов и других групповых мероприятиях в рамках одного занятия. Различные элементы урока можно подготовить заранее и получить доступ к ним, просто подключив USB-порт непосредственно к проектору.
Более того, смешанное обучение и BYOD намного проще с проектором. Он позволяет наглядно демонстрировать новые понятия, а также дает студентам доступ к информации для самостоятельного изучения, поскольку она может быть доступна в Интернете. Например, для студентов-медиков 3D-визуализация человеческого тела гораздо легче воспринимается через визуальные образы на экране, чем при просмотре 2D-учебника. Это также экономит время преподавателя, так как не требует от него писать все на доске, например, рисовать сложные диаграммы и схемы.
Интерактивные проекторы в классе избавляют преподавателей от необходимости писать заметки на доске. Это также устраняет отвлечение студентов от "пустых молчаливых моментов" и, как следствие, склонность разговаривать с другими студентами и мешать им. С интерактивным проектором уроки можно планировать заранее благодаря уже имеющимся презентационным материалам. Преподаватели-энтузиасты также могут привлекать студентов в качестве ассистентов преподавателя для координации таких планов уроков, тем самым поднимая вовлеченность студентов на новый уровень.
Изучение и реферирование цифрового контента побудит преподавателей и студентов отказаться от бумажных носителей и использовать электронные устройства, такие как ноутбуки, планшеты и даже смартфоны. Это, естественно, поможет окружающей среде, уменьшая "углеродный след" в классах и учреждениях.
Компактное МФУ с фронтальными чернильными емкостями
Компактный, высокопроизводительный и универсальный принтер формата А1+ для инженерных задач
Напольная стойка / потолочное крепление для проектора EB-U50.
Струйный принтер для малых и средних рабочих групп с поддержкой технологии NFC
